2007年12月14日 星期五

把教育部國語辭典給我還來

以下文章或許會被認為有政治立場,不喜慎入。
這幾天對記者真的是不爽到了極點。

其實也不只這幾天啦,之前也沒有很喜歡記者,不過我一直採取不接觸、不閱讀、不相信的鴕鳥策略,所以也就由得他們去,反正他們也沒妨礙到我的生活。不過這幾天我要查字典的時候,發現我最愛用的教育部國語辭典居然不能用了,裡面高掛著「《重編國語辭典修訂本》維護更新中,造成不便,尚請見諒!」四個大字。常常被誤認為是草莓族的我,如果不是不小心早出生了幾個月,抗壓性還算強,不然我早就崩潰了。

沒有國語辭典叫我怎麼寫文章嘛,我國文程度那麼差,如果不是國語辭典,我連寫「我一副機車的樣子」這個句子裡的一副都不知道要用哪一個副。這叫我如何是好呀,這樣一來我國文程度很差的事實不是赤裸裸的暴露在廣大的社會大眾面前了嗎?

當然,依照記者的邏輯,這件事當然要找杜正勝負責,反正任何和國語辭典扯上關係的事都應該由杜正勝負責。可是我知道真正該負責的人是誰,那就是那群混蛋記者。以我多年侍奉公務人員,活脫脫是公務人員養的狗的經驗,想也知道是怎麼回事,一定是教育部上面的人被記者釘,被釘完就回頭釘下面的人,下面的人就再去釘更下面的人,一直釘到基層的人被釘到怕了,就乾脆把網站關了。雖然認真又積極的公務人員我認識不少,可是我也知道公務人員真正的保命法責「不做不錯,遇事則推」。網站關了就不會出錯,當然也不會被記者釘了。

記者到底是在幹什麼嘛,他們沒有想過國語辭典對一個國文程度不好的人來說是多重要的嗎?我知道他們很不爽杜正勝呀,一定要照三餐打擊他,祭拜祖先都沒那麼勤勞。可是從國語辭典下手這件事完全沒道理呀。堂堂教育部長,如果每天都只要關心教育部國語辭典裡的內容又寫了哪些雞毛蒜皮的小事,那他可以不用做事了呀。如果什麼事都要教育部長來負責,那我們繳了那麼多稅金養了那麼多公務人員難道只是為了讓他們三點半的時候跟著廣播一起跳國民健康操嗎?套句我們常常在罵別人,也常常被別人罵的例句「如果什麼事都要我自己來,那我們花錢請你幹什麼。什麼都自己來的話,不但省錢還不用浪費時間罵你勒。」我覺得要教育部長為國語辭典負責任這件事就好像因為全校裡有小崩友上廁所完以後沒有洗手而去質疑校長全校的衛生教育都有問題一樣沒道理(不過出社會以後,發現上完廁所不洗手的人其實還滿多的,實在金胎哥)。

前陣子的字典新聞已經完全是在批鬥了,查一些打炮的,真的相當無聊。根本就是查的人心態就有問題嘛。這和國中生拿到英文字典的時候就查看看裡面有沒有收錄f^*k一樣無聊。好端端沒事會去查打炮嗎?記者每天都在打炮爆乳的,我就不信沒查字典會不知道那是什麼意思。這樣下去的話,以前高中國文收杜牧那首「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」的時候,怎麼沒人跑去質疑國立編譯館亂收課文呢。

而且我覺得現在記者越來越沒有膽識了,連罵人都不敢,還要假托網友或是找別人。前幾天有個發言明顯失當的主秘,記者不敢自己罵他,就跑去製造新聞說李安他老爸當年在當校長的時候該名主秘在李爸爸轄下的台南一中當學生,然後提出問題問這樣李爸爸是不是教育失敗。這實在很糟糕耶,這種新聞和批鬥有什麼差別呀。而且最好是校長會認識每一個學生,想也知道不可能啊。如果是畢業很久以後忽然去問老師學生怎樣怎樣,應該大部份人都是不知道吧。連導師都不一定會記得了,何況是其他老師甚至是校長呢?(好了,為了避免以後本人作姦犯科時記者跑去學校打擾我的老師們,我就自己製造樣稿好了「這個學生念書的時候品學兼優,熱愛參加社團活動,除了常常拉肚子和不知道什麼是謙虛以外,沒有什麼強而有力的特色,怎麼會做出這種事呢?平常看到老師的時候都還會打招呼呢?」)(而且我的高中校長,慈祥的炸彈先生已經過世了,就不要再去打擾他了)(該名主秘真的是發言失當,而且真的很娘,小孬孬算是什麼大人大種的男生講出來的話,孬種就孬種,都幾歲了還在講什麼小孬孬,娘翻了,難不成每天他都是搭車車上班的,中午還要吃飯飯喝水水,完全和敝人一樣是娘炮一名,連我都替他覺得羞羞臉(!))

到了昨天的時候又讓我更生氣了,敝系學妹有人想不開從宿舍跳樓自殺,知道新聞的時候已經很震驚了,同一個系的學妹,雖然完全不認識,可是還是嚇了一大跳。點新聞的時候立刻從震驚變成生氣,把人家白布照出來是怎樣,都不知道什麼是尊重嗎?實在是很混蛋耶,記者被看不起不是沒有原因的。吃飽太閒,沒有膽識就算了,為什麼連點基本的尊重都不懂呀,怎麼會這樣沒有良知呢?

快把國語辭典還來啦,不然我真的會寫出一大堆錯字,生活真的很不方便。但是,我真正不懂的是,如果那些記者真的那麼愛查字典的話,為什麼我們的新聞裡會有那麼多的誤用成語和錯字?如果教育部長應該為屬下亂收辭典解釋負責的話,為什麼記者寫錯字亂出新聞的時候,我們從來沒有看過主編辭職以示負責呢?

6 則留言:

  1. 你好
    我是從湯姆那裏連過來的部落客
    最近我收到教育部電子報
    說快要恢復上線了
    請耐心等一下下 ^^

    版主回覆:(12/10/2007 04:04:50 PM)


    感謝通知

    PS. 有時候我也有看你的Blog

    回覆刪除
  2. 《重編國語辭典修訂本》的下載:安裝emule電騾,在此軟件裡搜索:國語辭典,就可以下載了。此版辭典所據內容為1994年9月網路版之修訂資料庫。因為每次版本的更新都會修正一些錯誤,所以我期望找到更新的光碟版,這個1994的覺得太舊了,更何況我已從中發現了一個錯誤:礡。諸位誰有新些的版本,若能提供給我,將不勝感激!angshh@googlemail.com

    回覆刪除
  3. 我也要網路教育部國語辭典,找不到才找到你這篇,完全同意。

    回覆刪除
  4. 回來了,以下是聰慧又貼心的米血小姐提供的消息。

    在社會各界殷切期盼下,教育部線上電子辭典將於本(96)年12月24日起重新開放,此次開放,本部特別設置「辭典論壇」歡迎民眾提出寶貴意見,亦可利用「意見回饋表」提供具體建議,並繼續支持及指教。
    本部於11月27日關站維護迄今,接獲不少民眾反應與建議,使用民眾均認為此一線上辭典資料豐富亦是很好之線上查詢工具,各界在關站維護期間紛紛表達關切,並希望儘快再行開放。
    為便利各界使用,本部線上電子辭典經本會華語組委員們檢討後,決定重新開放。此次開放將提供《重編國語辭典修訂本》新檢索介面供民眾試用,此為全面修訂前之暫行版本,內容上雖以原辭典資料庫為據,但在技術上已可將資料庫中修改之詞條更新至網頁,包含誤植及經研議後修改之日治、原住民等相關詞條;另外,此次也特別設置「辭典論壇」及「意見回饋表」供民眾就辭典及語詞使用上,提供具體意見。
    由於本辭典公布至今已逾十年,在系統資料處理及語詞調查工作的查詢與更新,尚有一定難度,而當初在完成編輯後,本部未編列專業編輯團隊即時更新檢討,僅能以現有人力進行常態微幅修正,因此本部於11月27日暫行關閉網站,進行全面檢討。
    辭典的功能在於保存語詞使用歷程,並非為建立單一標準而編,少數讀者未明瞭辭典功能,以致於對部分內容產生疑慮與誤解,甚至誤導社會大眾,實非本辭典當初架設之原意與功能。有鑑於此,希望社會各界多加利用本部設置之辭典論壇,提出寶貴意見,使辭典修訂工作更臻理想。
    教育部線上電子字辭典簡介
    一、本部為推展語言文字教育工作、整理語文資料庫,故編訂數部線上電子字辭典供民眾免費使用。
    二、本部編纂之字辭典屬語文工具書,其功能在於保存文獻資料、詞語使用歷程,非為教學標準之目的而編訂。
    三、為使讀者解各部辭典概況,茲簡述其適用對象及特點如下:
    《重編國語辭典修訂本》:http://140.111.34.46/newDict/dict/
    適用對象為教師及一般社會大眾。記錄中古至現代各類詞語,兼採傳統音讀,引用文獻書證,提供完整之語文史料。收錄16萬7千餘字詞。
    《國語辭典簡編本》:http://140.111.34.46/jdict/
    適用對象為國中小學生及初習華語文人士。為一部有聲音及圖片之多媒體辭典,並以字詞頻統計結果為收錄依據,採淺白語體編寫。收錄約4萬5千餘字詞。
    《國語小字典》:http://140.111.1.43/start/start.html(維護更新中,暫行關閉。)
    適用對象為國小學童及教師。其中之詞(句)例可供造詞(句)之學習,各式索引則可供教學使用。收錄4千餘字,部分錄有附圖。
    《異體字字典》:http://140.111.1.40/
    為總整漢字字形的大型資料庫。可供語文教育及學術研究的利用,並可作為未來電腦中文內碼擴編的基礎。收字10萬以上。
    《成語典》:http://140.111.34.46/chengyu/
    適用於社會大眾。每條成語除釋義、音讀,另有典故原文及其白話譯注、用法說明、例句等,內容極豐富。收錄1千5百餘組成語(約5,000條)。
    四、因時代及語言環境之變遷,各部辭典必有其未臻理想之處,故本部特別設置辭典論壇廣納多方意見,並有意見回饋表(Doc檔)接收各界具體建議,希望藉此彙集眾人之力,以進行辭典全面修訂之浩大工程。

    回覆刪除